Nom de l'Ecole Doctorale (Abréviation) Numéro d'identification URL du site Web (si existant) ------------------------------ A. Identification Etablissement principal : Autres établissements : Directeur : Directeur adjoint : Type d'ED, disciplines couvertes : Nombre de doctorants : Nombre de soutenances par an : Coordonnées (adresse courrier, emails, téléphones, secrétariat...) : ------------------------------ B. Structure et organisation Quelles sont les instances de décision de l'ED (conseils, commission pédagogique, suivi des thèses, etc.), en indiquant leurs rôles et leur composition ? Quelles sont les relations entre l'ED et les établissements auxquels elle est rattachée (résumé ou lien vers la convention de création de l'ED, description des attributions transférées à l'ED...) ? Nombre de DEA rattachés à l'ED (liste facultative, en annexe, ou lien vers site Web) : Nombre d'équipes de recherche rattachées à l'ED : Quels établissements et/ou organismes de recherche sont par conséquent impliqués dans l'ED ? Moyens dont dispose l'ED : - Personnels (secrétariat, enseignants-chercheurs assumant une charge spécifique à l'ED...) - Locaux - Moyens de communication auprès des DEA/doctorants (liste de diffusion - modérée ou non, news papier, annuaire des doctorants/docteurs, etc.) - Moyens financiers : budget propre ? Quelle utilisation (financement des formations, du fonctionnement de l'ED, de colloques...) ? ------------------------------ C. La place des étudiants-chercheurs et DEA dans l'ED Comment sont représentés les doctorants, DEA et postdocs au sein de l'ED : conseils, commissions..., en précisant leurs rôles et attributions dans ces instances ? Quelles sont les associations présentes (décrivez-les en quelques mots, indiquez un lien vers un site Web) ? ------------------------------ D. Charte des thèses Indiquer si le texte de la Charte (ou des Chartes s'il y a plusieurs établissements) est disponible (lien Web). Indiquer d'éventuels "suppléments" spécifiques de l'ED. La Charte est-elle signée systématiquement par tous les doctorants ? Quels sont les éléments mis en place pour le suivi des doctorants au cours de leur thèse (comité de thèse, entretiens individuels...) ? Quels sont les éléments mis en place pour le contrôle de l'application de la charte des thèses (rôle d'une commission de l'ED, " observatoire ", conditionnement de l'attribution de la prime d'encadrement doctoral...) ? Quels sont les éléments mis en place pour le suivi du devenir des docteurs (observatoire, enquête...) ? Les doctorants ont-ils accès aux informations sur l'insertion des docteurs ? Quelles sont les procédures de médiation en cas de conflit ? Combien de telles procédures ont déjà eu lieu ? Avec quels dénouements ? ------------------------------ E. Financement des thèses 1. Allocations de recherche : - Date d'attribution, nombre de session (juillet, septembre...) - Procédure d'attribution : Qui fait la demande (doctorant, labo...) ? Par qui et sur quels critères sont évaluées les demandes (dossiers, entretiens, poids des notes de DEA - interclassement, etc.) ? Qui décide de ces critères (conseil d'ED, commision pédagogique...) ? L'ED veille-t-elle à faire une répartition équilibrée entre les labos ? - Historique : nombre d'allocations des années précédentes (si disponible) 2. Autres financements : - L'ED a-t-elle mis en place un dispositif de recherche de financements autres que l'allocation de recherche ? - Quels sont les autres financements obtenus par les doctorants de l'ED (données indicatives) ? - Taux de non financement (s'il est connu) ? ------------------------------ F. Animation scientifique et " générale " de l'ED Quels sont les éléments mis en place ? 1. Animation scientifique : colloque des doctorants (doctorants exposent leurs travaux), séminaires et conférences scientifiques, etc. 2. Animation " générale " : réunions d'information (accueil des "nouveaux" - DEA et doctorants, présentation de l'ED, de son fonctionnement), séminaires d'ouverture (non scientifiques, par exemple sur les brevets, ou de présentation des associations de doctorants/docteurs, etc.), conférences "insertion professionnelle" (information sur les débouchés, sur les concours académiques, témoignages de docteurs, rencontres doctorants/entreprises), etc. ------------------------------ G. Formations proposées par l'ED 1. Description Description succinte des formations proposées par l'ED, en les regroupant en grandes catégories et en indiquant les éventuelles restrictions par rapport à l'année de thèse : - scientifique - approfondissement (disciplines de l'ED) : - scientifique - ouverture (autres disciplines) : - ouverture : - pédagogie : - insertion professionnelle : - entreprise : - autres : Indiquer les éventuelles évolutions futures prévues... 2. Organisation et règles du jeu pour les formations A qui sont-elles ouvertes ? Qui choisit les formations du doctorant, certaines sont-elles obligatoires ? Existe-t-il une procédure d'acceptation du choix du cursus de formation (accord du directeur de thèse, par exemple) ? Système avec un total d'heures à faire, ou en modules ? Quel volume horaire / nombre de modules, et quelle répartition sur les 3 années de thèse ? La soutenance est-elle conditionnée aux formations suivies ? Quels sont les modes de validation individuelle des formations suivies : rien, présence, évaluation par le responsable de la formation, examen, rapport réalisé par le doctorant... ? Le parcours de formation du doctorant est-il enregistré (dans un " cahier de thèse ", en annexe au diplôme, etc.) ? 3. Reconnaissance des formations extérieures à l'ED Comment sont reconnues les formations non proposées par l'ED : analyse au cas par cas, label mis sur certaines formations extérieures ? Préciser pour les différentes catégories : - formations CIES : - formation permanente/continue des organismes de recherche : - colloques, écoles scientifiques thématiques - " summer school " : - Doctoriales : - vacations d'enseignement : - stages en entreprises : - activités associatives : - autres : Quelle est la procédure pour qu'une formation extérieure soit reconnue par l'ED ? Quel volume horaire ou nombre de crédits lui sont accordés ? 4. Proposition des formations / Évaluation de la qualité et de la pertinence des formations Qui propose les nouvelles formations ? Qui les évalue à priori pour accorder le label de l'ED si elles sont extérieures, ou définir le cahier des charges si elles seront mises en place par l'ED ? Comment se fait l'évaluation a posteriori de la qualité des formations proposées ? ------------------------------ H. Question ouverte : propositions concrètes pour améliorer le fonctionnement de l'ED