Ecole Doctorale « Sciences et Ingéniérie Ressources Procédés Produits et Environnement »
ED 410 - RP2E

http://www.ensic.inpl-nancy.fr/ED_RP2E/

 

A. Description

Etablissement principal : Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL)
Autre(s) établissement(s) : Université de Nancy 1 (Henri Poincaré), Université de Metz

Directeur : Professeur Françoise Homand

Type d'ED, disciplines couvertes : pluridisciplinaire

Nombre de doctorants : environ 450
Nombre de soutenances par an : environ 80

Coordonnées :

Anne-Florence Remy
Secrétariat de l'Ecole Doctorale RP2E
Ecole de Géologie
Laboratoire LAEGO
BP 40, rue du Doyen Marcel Roubault
54500 VANDOEUVRE LES NANCY Cedex
Téléphone : 03.83.59.63..23 / Fax : 03.83.59.63.00
 
B. Structure et organisation

Instances de décision de l'ED : Conseil de l'ED, constitué des responsables de DEA et d'un comiét de pilotage.

Relations entre l'ED et les établissements auxquels elle est rattachée :

11 DEA rattachés à l'ED, liste sur le site Web de l'ED.

32 équipes de recherche rattachées à l'ED, et 35 ayant des liens avec l'ED par l'intermédiaire des DEA.
Etablissements, organismes de recherche impliqués : CNRS, INRA...

Moyens dont dispose l'ED :

 
C. La place des étudiants-chercheurs et DEA dans l'ED

Représentation des doctorants : aucune.

Associations présentes :

 
D. Charte des thèses

La Charte n'est pas disponible en ligne. Elle est donnée lors de la première inscription et est obligatoire pour s'inscrire. Elle est donc signée par tous les doctorants.

Suivi des doctorants : suivi de la présence, note d'examen, validation des modules.

Contrôle de l'application de la Charte des Thèses :

Suivi du devenir des docteurs : enquête ministérielle, enquête INPL. Il y a eu un rapport en effet (mars 2000), mais l'information ne circule pas beaucoup, il est sur l'Intranet de l'INPL.

Procédures de médiation : ???

 
E. Financement des thèses
1. Allocations de recherche :

Date d'attribution : octobre

Procédure d'attribution :
Qui fait la demande (doctorant, labo...) ?
Critères d'évaluation :
Qui détermine ces critères ?
L'ED veille-t-elle à faire une répartition équilibrée ? il semble que oui.

Historique :

2. Autres financements :

Dispositif de recherche d'autres financements :

Autres financements obtenus : BDI, CIFRE, CNRS, industrie.

Taux de non financement : 1nbsp;%

 
F. Animation scientifique et «générale» de l'ED

1. Animation scientifique :
Un séminaire scientifique par an, avec texte des posters diffusé sur CD-ROM.

2. Animation «générale» :
Rentrée de l'ED, au début de l'année universitaire.

 
G. Formations proposées par l'ED

1. Description

Voir site Web de l'ED.

  • scientifique - approfondissement (disciplines de l'ED) : modules scietifiques ciblés (MSC)
  • scientifique - ouverture (autres disciplines) : modules scientifiques transversaux (MST)
  • ouverture : modules à caractère professionnel (MCP)

Evolutions futures :

2. Organisation et règles du jeu pour les formations

Formations ouvertes aux doctorants de première et deuxième année.

Libre choix des formations, avec cependant une obligation d'avoir validé 2 MSC ou MST et 2 MCP.

80h à valider sur les deux premières années, à raison de 20h par modules.

Soutenance conditionnée aux formations suivies : oui.

Modes d'évaluation individuelle lors des formations suivies : présence, examen.

Enregistrement du parcours de formation :

3. Reconnaissance des formations extérieures à l'ED

Reconnaissance des formations extérieures :

  • formations CIES :
  • formation permanente/continue des organismes de recherche : oui, CEA par exemple
  • colloques, écoles scientifiques thématiques - «summer school» :
  • Doctoriales :
  • vacations d'enseignement : dispense de MCP, par exemple
  • stages en entreprises :
  • activités associatives :

Procédure pour qu'une formation extérieure soit reconnue par l'ED : avoir connaissance des détails de l'enseignement, reconnaissance s'il est équivalent à une formation proposée par l'ED.

4. Proposition des formations / Évaluation de la qualité et de la pertinence des formations

Qui propose les nouvelles formations :

Evaluation a priori des formations :

Evaluation a posteriori de la qualité des formations :

 
H. Question ouverte : propositions concrètes pour améliorer le fonctionnement de l'ED